blog EgoPHobia

Declarația Colocviului de Transdisciplinaritate

Written by Revista EgoPHobia

DECLARAŢIA PARTICIPANŢILOR LA PRIMUL COLOCVIU DEDICAT EDUCAŢIEI TRANSDISCIPLINARE
ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DIN ROMÂNIA
ARAD, 15 NOIEMBRIE 2012

În 15 noiembrie 2012, a avut loc la Arad, prima ediţie a Colocviului Internaţional
„Educaţia transdisciplinară în învăţământul preuniversitar”, la care au participat peste 200
de cadre didactice din învăţământul universitar şi preuniversitar românesc, teoreticieni de marcă
ai transdisciplinarităţii, specialişti în ştiinţele educaţiei, reprezentanţi ai societăţii civile, ai
partidelor politice şi ai asociaţiilor de părinţi. Colocviul s-a desfăşurat sub patronajul ştiinţific al
academicianului Basarab Nicolescu, preşedintele fondator al CIRET („Centrul Internaţional de
Cercetări şi Studii Transdisciplinare”, cu sediul la Paris).
În urma lucrărilor prezentate în cadrul colocviului şi a dezbaterilor din plenul său,
participaţii au decis, în unanimitate, să adopte următoarea Declaraţie:
1. Există azi, în România o comunitate semnificativă, direct interesată de aplicarea
metodologiei transdisciplinare în educaţie, aşa cum a fost ea definită conceptual şi
consacrată pe plan internaţional de către CIRET. Această comunitate este formată din
teoreticieni ai transdisciplinarităţii, specialişti în ştiinţele educaţiei, conceptori de
curriculum, profesori practicieni, părinţi şi elevi.
2. În ultimii ani, s-au derulat în universităţile şi şcolile din România numeroase proiecte şi
experimente didactice transdisciplinare, cu puternic impact ştiinţific şi social, care ar
putea constitui oricând consistente exemple de bună practică ale aplicării metodologiei
transdisciplinare în educaţie. A se vedea programele desfăşurate la Universitatea
„Babeş-Bolyai” din Cluj-Napoca (şcoala doctorală „Paradigma europeană”, prin cursurile
doctorale şi doctoratele în transdisciplinaritate conduse de Acad. Prof. Basarab
Nicolescu) şi la Universitatea Tehnică din Cluj (platforma de mecatronică),
experimentele didactice de la Colegiul Naţional „Moise Nicoară” din Arad, apariţia unei
reviste bilingve (română-engleză), on-line, de educaţie transdisciplinară pentru
învăţământul preuniversitar – „Revista T”, apariţia unor numeroase cărţi cu tematică
transdisciplinară în cadrul colecţiilor „Ananta” (Editura „Junimea”, Iaşi) şi „Ştiinţă şi
Religie” şi „Ştiinţă, Spiritualitate, Societate” (Editura „Curtea Veche”, Bucureşti).
3. S-au înfiinţat în România numeroase instituţii şi centre de aplicaţii ale
transdisciplinarităţii, de un înalt standard ştiinţific, care promovează metodologia
transdisciplinarităţii, consacrată de CIRET: Institutul de Studii Transdisciplinare în
Ştiinţă, Spiritualitate şi Societate (IT4S) din Bucureşti, Centrul de Studii
Transdisciplinare (CST) al Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, Centrul de
Intervenţie Psihologică şi Transdisciplinară al Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din
Arad, Centrul „Economy, Transdisciplinarity, Cognition” (ETC) al Universităţii „George
Bacovia” din Bacău, Institutul de Studii Pluri-, Inter- şi Transdisciplinare (IPITS) din
Sibiu şi Centrul de Aplicaţii Transdisciplinare în Educaţie de la Colegiul Naţional
„Moise Nicoară” din Arad. Acestea ar putea oferi o consistentă expertiză pentru o
viitoare construcţie curriculară în învăţământul preuniversitar, dacă experienţa lor în
domeniu ar fi eficient valorificată.
Având în vedere prezenţa activă în educaţie a tuturor acestor resurse instituţionale şi umane,
precum şi existenţa unei atitudini pozitive faţă de metodologia transdisciplinară, înţeleasă ca o
soluţie sustenabilă pentru educaţia secolului XXI, participanţii la Colocviul Internaţional
„Educaţia transdisciplinară în învăţământul preuniversitar”, aduc la cunoştinţa MECTS şi a
tuturor celor interesaţi următoarele propuneri:
1. Constituirea unui parteneriat instituţional între MECTS, IŞE, CIRET, IT4S şi Colegiul
Naţional „Moise Nicoară” din Arad, care să faciliteze aplicarea metodologiei
transdisciplinare în educaţie şi să asigure cadru legal al implementării
transdisciplinarităţii în învăţământul românesc.
2. Constituirea unui grup de lucru (echipe), la nivel naţional, format din teoreticieni ai
transdisciplinarităţii, specialişti în ştiinţele educaţiei, psihologi, profesori practicieni, care
să elaboreze o strategie a implementării transdisciplinarităţii în învăţământul românesc,
să elaboreze un program de formare a profesorilor pentru o predare-învăţare
transdisciplinară, un curriculum transdisciplinar, instrumente şi mijloace de evaluare
specifice transdisciplinarităţii, spre a putea fi introduse cât mai curând, în mod riguros şi
corect, în practica şcolară.
3. Accesarea unor fonduri europene, prin programe de tip POSDRU, la nivel naţional,
pentru a putea derula programele de formare a profesorilor, de elaborare a curriculumului
şi evaluării transdisciplinare, a manualelor şi auxiliarelor didactice.
4. Constituirea unei reţele naţionale de transdisciplinaritate care să cuprindă toate
persoanele competente în domeniu, în scopul de a valorifica întreaga resursă umană
existentă în România.
Participanţii la Colocviul Internaţional „Educaţia transdisciplinară în învăţământul
preuniversitar” cer Comitetului de Organizare să transmită MECTS şi mass-mediei prezenta
Declaraţie.
Arad, 15 noiembrie 2012
În numele Comitetului de Organizare,
Prof. Mirela Mureşan

Comments